| (一) |
本院實習教育課程的特色 |
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中國宣道神學院的神學教育使命，旨在培訓善於心靈牧養的牧人，有踏實學養識見、靈命不斷更新的領袖，踐行中國宣教的牧養和持守使命人生的僕人。而「中宣」的課程設計，正是結合了神學教育的使命與願景，以全人訓練為其基本的目標。它共有六個向導︰靈命操練、聖經知識、神學思考、語文掌握。中國研究、實踐神學。除了在學術、思考等學習之外，更須將這些知識學以致用，實踐出來。 |
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實踐是神學教育的高峰，要達到真正的實踐，就是要求學員能融匯貫通。一方面要求每一位學員培育靈性、陶造品格、應用學術、發揮恩賜，學習技巧；另一方面敢於求問、勇於反思、勤於整合。因此，實習教育在神學教育中是很重要的。它是實踐神學中重要的一環。 |
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在實習的過程中，院方期望學員不單是學習，也抱著事奉神的心態，投入已安排了的實習場景，看作是自己屬靈的家一般，支持督導牧者。由於實習是神學教育的一環，故此，實習部制訂訓練之內容、檢定及評估的準則，以便院方、督導牧者及學員三方面共同以此指引來溝通，以達至實習教育的目的。 |
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| (二) |
目的 |
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| 1. |
在實習期間，讓學員有機會全面觀摩或參與教會、福音機構的事奉。教會方面，學員有機會從講道、教導、敬拜、關顧、傳福音、社會關懷、行政組織等，操練恩賜與體驗作教會牧者的機會；而福音機構方面，學員可領會機構日常運作的原則、有系統的行政體系及如何推廣機構本身的異象，以達到服侍教會之目的。學員藉此種種的不同實習機會，可以達致塑造品格、修養靈性、發揮恩賜、學習技巧、鍛鍊領導才能等果效。督導牧者可在學員實習受訓期間，分期進行有關實習之具體計劃，由督導牧者與學員按每年實習重點進行商討編訂。 |
| 2. |
「中宣」認定神學教育的另一個重要目標，是為教會及福音機構培育宣教人才，因此在實習期間，教會可讓學員參與植堂、短宣或佈道等工作，好使學員操練信心，掌握與不同階層的未信者談道之技巧，敢於創新，並學習與人配搭。 |
| 3. |
而對中國福音有負擔的學員，可參與不同類型的國內交流體驗活動，如中培小組、短宣及國內牧職體驗等。 |
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| (三) |
實習重點 |
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| 1. |
操練佈導技巧，如個人佈道、帶領福音性研經、推動或籌備佈道活動，外展佈道或協助教會會眾作佈道事工。 |
| 2. |
操練帶領或小組技巧。若是可能，可在主日學或團契內開設門訓小組或參與小組之帶領。 |
| 3. |
在週未及週日，多方面參與教會或機構的事工。在教會實習方面，學員可參與及學習植堂、講道、帶領敬拜、輔導、培訓、列席長執會或同工會、參與堂會某些部門之事工策劃等。 |
| 4. |
佈道及短宣︰在本港或外地作佈道或宣教體驗。 |
| 5. |
暑期牧職實習︰在本港或外地作為期六週的牧職實習。 |
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