舊約（一）：摩西五經
OT401/501 （必修科）
從救贖歷史看摩西五經的啟示及救恩進程，從歷史文化及體裁結構探討五經的神學主題，從而了解五經如何基礎性地奠定舊約神學的進路及對新約信徒的含義。（3學分）
舊約（二）：先知書 OT402/502 （必修科）
介紹前先知書（約書亞記、士師記、撒母耳記、列王記），以賽亞書，耶利米書，以西結書及十二小先知書，研讀各書的歷史背景、體裁結構、主題信息、先知生平、並選讀部分經卷，詳析其經文之意義與現今信仰的關係。（3學分）
舊約（三）：聖卷 OT403/503 （必修科）
介紹學生認識聖卷中的約伯記、詩篇、箴言、傳道書及雅歌等的體裁、結構、教訓及靈命觀，將希伯來智慧文學與遠古近東其他智慧文學作一比較。此外，透過回歸之歷史文學（以斯拉、尼希米、歷代志）認識重建之歷史問題及神學思想。最後是探討啟示文學之釋經問題及神學要旨。（3學分）
舊約研究法 OT510 （選修科）
本課程對舊約釋經學的源流、方法論、前設並其限制與貢獻作一簡單之引介，使學員明白到有方法論和學術的原則對舊約釋經的重要性。課程後半部則學習使用一些在舊約研究和釋經書中常用到的批判學方法，以期進入了解舊約研究這門學問。這科目在本質上較為學術性，其應用則在乎學員本身對研究方法、對生命自省和對經文應用的結合能力。（3學分）
舊約神學 OT511 （選修科）
介紹舊約神學的源起和發展，問題和出路。然後按舊約正典之編排，綜合處理五經的神學主題要點，及典源學說中不同傳統之神學特色，前先知書中的申命歷史學派的神學，後先知書的審判神學和復興神學，聖卷中詩歌智慧。（3學分）
舊約倫理學 OT512 （選修科）
此課程並不是從舊約角度探討個人、社會倫理的問題，而是處理在迦南及近東文化的背景中，神如何設計以色列成為一個簇新的盟約群體－－一個非階級性，以盟約和敬拜為核心的公平、恩慈社會；使之成為萬國得福的途徑；並從律法書、前後先知書、聖卷探討其變遷與更新的盼望。（3學分）
舊約中的婦女 OT513 （選修科）
在聖經中，全心敬拜、委身侍奉、忠心跟隨、以恩賜來領導等氣質，不少反映在舊約的婦女身上。她們曾忍受艱難、亦曾戰勝；曾經不起誘惑而失敗、亦曾對神應許落實而歡呼；她們在苦難壓迫中向神呼求。雖然在聖經故事中，女性的角色常被忽略，但這群婦女的信心，卻仍能帶給我們豐富的教導及提醒。在課堂中，將討論個別的故事，期望她們的故事能與我們的遭遇共鳴。（3學分）
舊約中的敬拜 OT514 （選修科）
在舊約聖經中，有很多關於敬拜的教導。律法書及先知書表明敬拜的行動及禁制；在舊約故事中，可以瞭解敬拜是如何進行；而詩篇更成為舊約敬拜不可或缺的詩歌及祈禱材料。由於敬拜是舊約群體與神關係的中心部分，作為現代的群體，可透過對舊約敬拜的發展及內容細節的學習，增強瞭解敬拜的神學。此課程的目的，是初步探討在舊約中敬拜的神學，繼而探索其在新約世界的延續及表達，盼能成為現代教會在敬拜上的反省及回應。（3學分）
舊約中的大却－－三重（書卷）素描 OT515 （選修科）
撒母耳記、歷代志和詩篇用了三個不同角度來寫照大却：一、恩怨情仇卻合神心意的人；二、國家宗教的領導者；三、以色列信仰的屬靈楷模。本課程乃採用編修研究、敘事研究和修辭研究來理解各書卷的寫作目的、修輯手法和展視技巧。學員需在課前對三書卷重新閱讀，以便更加欣賞此三重素描所產生的立體效果。（3學分）
詩篇 OT525 （選修科）
簡介希伯來詩歌的閱讀方法，從詩篇各種體裁中欣賞其獨特之結構及神學，從詩篇中透視希伯來的靈命觀。（3學分）
以賽亞書 OT526 （選修科）
曾被稱為「第五福音」的以賽亞書，在歷代的研究和宣講中，常擺動於兩極之間－－過分之宣講演繹而抽離了書卷的歷史處境，過分的歷史分析而支離破碎得不能再作宣講。本課程著意展示歷史問題對書卷整理的必要性，並在此歷史觸覺下如何整理其神學主題的發展及宏觀結構的表達，使豐富的研究成果可再次向時代說話。（3學分）
耶利米書 OT527 （選修科）
先知書一般較艱澀難讀，而其中耶利米書更是最長（節數比以賽亞書還多）、是最難明白的一卷。此課程旨在不單幫助學員讀明耶利米書，了解其歷史和現代意義，更希望藉此一書之研讀，去掌握開啟先知文學的鑰匙。（3學分）
士師記、路得記 OT531 （選修科）
討論士師記及路得記的寫作背景、結構及主題，詳析士師記及路得記的意義與現今信仰的關係，並探討故事和人物研究法的技巧。（3學分）
以斯帖記 OT532 （選修科）
藉以斯帖記來探討希伯來文的文法，包括從句、段落、文本、詞序、動詞在不同文本的等級、參考所指、從句種類、段落及對話。（3學分）
哈巴谷書、西番雅書 OT533 （選修科）
以希伯來文來閱讀這兩卷小先知書，嘗試了解馬所拉的傳統，並分析及詮釋希伯來詩體，探討其釋經的方法及工具書的應用。（3學分）
舊約書卷導讀 OT540 （選修科）
本課程不以講授為主，而以導讀形式，指導學員按自己興趣所定的書卷，作導論式的介引，探討近期學者研究的識見，並提供有關的書目。學員則按進度閱讀書籍，提交閱讀筆記及心得，並在會見中討論有關問題。（3學分）
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